如何寫好文獻綜述——方法與技巧

weit

如何寫好文獻綜述——
方法和技巧

    前言（Introduction）

    文獻綜述的概念、分類及其作用

    選題

    文獻檢索

    文獻管理

    文獻閱讀

    文獻綜述寫作

    總結

     1.前言(Introducion)

    從遠的來說，文獻綜述是科學研究過程的一個重要環節，是寫出高水平論文的重要基礎。從近的來說，文獻綜述是我們完成畢業論文寫作的重要保證，是畢業環節的內容之一。鑒于以往學生做的文獻綜述問題比較多，收集和整理了國內外關于文獻綜述寫作技巧方面的一些資料，希望能夠借此幫助大家提升文獻綜述的寫作能力，最終寫出優秀的論文。

    意義

      (一) 通過理論思維選擇課題

      (二)做好文獻綜述,為論文開題報告打好基礎

    文獻綜述還是評論性的,因此要帶著作者本人批判的眼光來歸納和評論文獻,而不僅僅是相關領域學術研究的“堆砌”。

       2.文獻綜述的概念、分類及其作用

    文獻綜述的概念(“review”, “summary” , “survey”, “…past, present, and future”, etc.)

    文獻綜述是對某一學科、專業或專題的大量文獻進行整理篩選、分析研究和綜合后提煉而成的一種學術論 文，是高度濃縮的文獻產品。其特點是“綜”和“述”－“綜”要求對文獻資料進行綜合分析、歸納整理，使材料更精練明確、更有邏輯層次；“述”則要求對綜合整理后的文獻進行比較專門的、全面的、深入的、系統的、客觀的論述。

       基本要求：

    文獻綜述能夠反映當前某一領域中某分支學科或重要專題的歷史（前人已經做了哪些工作）、現狀（進展到何程度、有幾個學術流派等）、最新動態（國內外相關研究的新趨勢、新方法、新原理等），并提供參考文獻 。

   文獻綜述的分類

   學科領域性文獻綜述

   從嚴格意義上來說，學科領域性文獻綜述與“讀書報告”或者“文獻學習報告”更加相似，強調“綜”而非“述”。

這個綜述的主要目的是通過對文獻的閱讀和整理使大家能夠對所關注學科領域的輪廓有一個清晰的了解，因此，介紹學科發展的歷史沿革、歸納整理主要研究流派和主要學術觀點、理清熱點研究方向是這個綜述的主要任務。

一般來說，學科領域性研究綜述要求的文獻搜索和閱讀量較大，內容也比較寬泛，但由于學科領域性文獻綜述是初學階段最為重要的基礎性工作，因此大家應當對本次綜述給予充分的重視。

專題性文獻綜述

專題性文獻綜述比較學科領域性綜述而言，在范圍上要更狹窄，討論的問題要更具體、明確 。

這個綜述實際上是我們確定研究方向的重要標志，因此，在所關注的學科領域內選擇自己感興趣并有研究潛力的專題進行文獻探討，追蹤理論前沿、發現和初步界定研究問題是本次文獻綜述的主要任務。

專題性文獻綜述寫作上是“以述帶論，以論為主”，核心功能是定義差距（Gap），即說明現有研究與擬研究問題之間知識上的差距，作者準備做出的貢獻以及將要采用的方法和實現途徑。

作用：

（1）對于初學者而言，文獻綜述是了解相關主題的研究歷史、追蹤理論前沿和發現研究問題的主要途徑 。

（2）通過搜集文獻資料過程，可進一步熟悉文獻的查找方法和資料的積累方法；在查找的過程中同時也擴大了知識面；

（3）通過綜述的寫作過程，能提高歸納、分析、綜合能力，有利于獨立工作能力和科研能力的提高；

小結：

        如果我們把學科領域性文獻綜述比喻為一顆“樹木”，那么專題性文獻綜述就是這顆樹上分叉的“樹枝”。對于低年級研究生來說，應該先確定這顆“樹”，再確定“樹枝”，最后才是“開枝散葉”（也就是我們的論文）。

3.選題

選題來源：

        一般來說，文獻綜述的選題有兩種來源，一種是由導師指定，屬于命題作文，另外一種是由學生在導師的研究方向下，根據自己的研究興趣和能力自行選題。

要點：

（1 ）問題意識：研究者基于已有的觀察發現并提出問題，有了這些問題，才有必要對以往的文獻進行綜述進而尋求解決方案和思路 。

（2）范圍適宜：對于初次寫作文獻綜述的人來說，選題的范圍不宜過于寬泛，這樣查閱文獻的數量相對較小，撰寫時易于歸納整理，否則，題目選得過大，查閱文獻花費的時間太多，而且歸納整理困難，最后寫出的綜述不是大題小作便是文不對題。

（3）與專家（內、外部）探討并經導師同意，結合自己的知識背景與專長。

4.文獻檢索

檢索文獻的途徑

（1）圖書館數據庫。

中文數據庫：

   中國期刊網鏡像*、清華學術期刊網、維普、萬方*等。最常用的是中國期刊網，清華學術期刊網期刊總體質量較高，但追溯時間不太長。后兩者魚龍混雜，但有時可以找到較早一些的文獻。

外文數據庫 ：

EBSCO*：可追溯至1932年，經管類的文獻比較全，多為權威期刊，且大多能查到全文。目前圖書館最好的經管類數據庫。

Proquest系列（尤其是ABI/Inform和ARL）：非常好的數據庫。特點是比較全面，期刊追溯時間長，但有時只有題錄，沒有原文。

Springer link *：其特點按期刊名分類，多為SCI收錄的。

Elsevier Science Direct OnLine (SDOL) 。有全文，但追溯時間短。少數情況下，有些文獻在EBSCO和Proquest系列數據庫中只能查到題錄，但可以在該數據庫中查到全文。

Calis管理中心數據庫資源：我國政府和多所大學聯合建設，囊括了多個數據庫，但正在建設中。

碩博學位論文庫：

萬方學位論文庫*

清華期刊網

學校的論文網站

搜索引擎：

不要忘記INTERNET這個強有力的工具，選擇適當的關鍵詞和采用有效的搜索引擎（我們推薦Google ），可以幫助初學者檢索到大量的文獻，其中亦不乏非常具有價值的論文。

Google作為世界上最優秀的搜索引擎，對每個做科研的人來說都必需要掌握Google的使用方法。

檢索文獻中常見問題

（2）信息不足

研究主題比較前沿，還沒有學者進行過研究。這種情況比較少見。

研究主題比較膚淺，不值得學術研究。這種情況應該更換研究主題。

研究主題是界定得過于狹窄了。這種情況需要擴大你的研究范圍或者更換搜索關鍵詞。

5、文獻管理

下載電子版文獻時，把文章題目粘貼為文件名。

不同主題存入不同文件夾。文件夾的題目要簡短.

復印或打印的文獻，分類裝訂和保存。

6.閱讀文獻（外文文獻）

閱讀文獻是必須完成的一項基礎工作，是思想的源泉，需要無數辛勤的汗水與努力。

為了減少學生在閱讀文獻時少走彎路，提高文獻閱讀的速度和效率，特將前人的一些經驗總結如下：

（1）文獻閱讀速度的提高是一個循序漸進的過程，隨著對原始資料的熟悉，以及不斷地識別出關鍵論文，閱讀速度也會逐漸提高起來。

（2）一般來說，一篇論文的摘要、介紹和結論部分就可以包含前面所涉及問題的大部分信息，一開始就非常詳細地閱讀論文的所有內容是很缺乏效率的。

（3）泛讀和精讀。不是所有的文獻都需要仔細的閱讀，把握“重要、權威、經典”六個字。

作筆記時有幾點建議供大家參考：

不要把所有的東西都記錄下來；

記錄下所有重要的人名、日期以及定義；

標記那些需要進一步考察的事項；

記錄清楚哪些是直接引用，哪些是你自己的概括，哪些可能是作者剽竊其他人的工作。

7.文獻綜述的寫作

文獻綜述的格式（據經管學院網站上有具體規定） 封面（綜述題目；作者姓名、學號、導師、專業、年級）；前言；主題；總結；參考文獻。下面著重介紹前言、主題部分、總結部分及參考文獻。

文獻綜述的格式

文獻綜述的格式與一般研究性論文的格式有所不同。這是因為研究性的論文注重研究的方法和結果，特別是陽性結果，而文獻綜述要求向讀者介紹與主題有關的詳細資料、動態、進展、展望以及對以上方面的評述。因此文獻綜述的格式相對多樣，但總的來說，一般都包含以下四部分：即前言、主題、總結和參考文獻。撰寫文獻綜述時可按這四部分擬寫提綱，在根據提綱進行撰寫工。

   （1） 前言部分

1.前言部分，主要是說明寫作的目的，介紹有關的概念及定義以及綜述的范圍，扼要說明有關主題的現狀或爭論焦點，使讀者對全文要敘述的問題有一個初步的輪廓。

2.在綜述的前言（或者導言、介紹）部分要寫清以下內容：

首先要說明寫作的目的、研究領域。

闡述有關概念的定義。

闡述本次綜述的框架。

（2）主題部分

主題部分，是綜述的主體，其寫法多樣，沒有固定的格式。

可按文獻發表的年代順序綜述，也可按不同的問題進行綜述，還可按不同的觀點進行比較綜述。

不管用那一種格式綜述，都要將所搜集到的文獻資料歸納、整理及分析比較。

（3）總結部分

   將全文主題進行扼要總結，與前言部分呼應，指出現有研究中主要研究方法上的優缺點或認識差距，若作者對所綜述的主題已經有所研究，最好能提出自己的見解。

（4）參考文獻

   參考文獻雖然放在文末，但卻是文獻綜述的重要組成部分。因為它不僅表示對被引用文獻作者的尊重及引用文獻的依據，而且為讀者深入探討有關問題提供了文獻查找線索。因此，應認真對待。參考文獻的編排應條目清楚，查找方便，內容準確無誤。

a.搜集文獻應盡量全。掌握全面、大量的文獻資料是寫好綜述的前提，否則，隨便搜集一點資料就動手撰寫是不可能寫出好多綜述的，甚至寫出的文章根本不成為綜述。

b.注意引用文獻的代表性、可靠性和科學性。

c.要圍繞主題對文獻的各種觀點作比較分析，不要教科書式地將有關的理論和學派觀點簡要地匯總陳述一遍。文獻綜述在邏輯上要合理。

d.評述(特別是批評前人不足時)要引用原作者的原文(防止對原作者論點的誤解)，不要貶低別人抬高自己，不能從二手材料來判定原作者的“錯誤”。文獻綜述結果要說清前人工作的不足，襯托出作進一步研究的必要性和理論價值。

  （5）采用了文獻中的觀點和內容應注明來源，模型、圖表、數據應注明出處，不要含糊不清。

  （6）所引用的文獻應是親自讀過的原著全文，不可只根據摘要即加以引用，更不能引用由文獻引用的內容而并末見到被引用的原文，因為這往往是造成誤解或曲解原意的重要原因，有時可給綜述的科學價值造成不可彌補的損失。

8.小結

本文介紹的一些方法和技巧也許比較偏重于準備發表的綜述性論文，但無論怎樣，這些經驗應該還是能夠為我們準備文獻綜述時提供一些啟示，也就達到本課程的目的。文獻綜述寫作水平的提高非一日之功，需要所有同學堅持不懈地共同努力。

helloshigy

有點亂 建議再整理下

helloshigy

      如何寫好文獻綜述——方法和技巧

     1.前言（Introduction）

     2.文獻綜述的概念、分類及其作用

     3.選題

     4.文獻檢索

     5.文獻管理

     6.文獻閱讀

     7.文獻綜述寫作

     8.總結

1.前言(Introducion)

     從遠的來說，文獻綜述是科學研究過程的一個重要環節，是寫出高水平論文的重要基礎。從近的來說，文獻綜述是我們完成畢業論文寫作的重要保證，是畢業環節的內容之一。鑒于以往學生做的文獻綜述問題比較多，收集和整理了國內外關于文獻綜述寫作技巧方面的一些資料，希望能夠借此幫助大家提升文獻綜述的寫作能力，最終寫出優秀的論文。

     意義：

      (一)通過理論思維選擇課題

     (二)做好文獻綜述，為論文開題報告打好基礎

     文獻綜述還是評論性的，因此要帶著作者本人批判的眼光來歸納和評論文獻，而不僅僅是相關領域學術研究的“堆砌”。

2.文獻綜述的概念、分類及其作用

2.1文獻綜述的概念(“review”，“summary”，“survey”，“…past，present，andfuture”，etc.)

     文獻綜述是對某一學科、專業或專題的大量文獻進行整理篩選、分析研究和綜合后提煉而成的一種學術論文，是高度濃縮的文獻產品。其特點是“綜”和“述”－“綜”要求對文獻資料進行綜合分析、歸納整理，使材料更精練明確、更有邏輯層次；“述”則要求對綜合整理后的文獻進行比較專門的、全面的、深入的、系統的、客觀的論述。

     基本要求：

     文獻綜述能夠反映當前某一領域中某分支學科或重要專題的歷史（前人已經做了哪些工作）、現狀（進展到何程度、有幾個學術流派等）、最新動態（國內外相關研究的新趨勢、新方法、新原理等），并提供參考文獻。

2.2文獻綜述的分類：
2.2.1學科領域性文獻綜述

     從嚴格意義上來說，學科領域性文獻綜述與“讀書報告”或者“文獻學習報告”更加相似，強調“綜”而非“述”。

     這個綜述的主要目的是通過對文獻的閱讀和整理使大家能夠對所關注學科領域的輪廓有一個清晰的了解，因此，介紹學科發展的歷史沿革、歸納整理主要研究流派和主要學術觀點、理清熱點研究方向是這個綜述的主要任務。

     一般來說，學科領域性研究綜述要求的文獻搜索和閱讀量較大，內容也比較寬泛，但由于學科領域性文獻綜述是初學階段最為重要的基礎性工作，因此大家應當對本次綜述給予充分的重視。

2.2.2專題性文獻綜述

     專題性文獻綜述比較學科領域性綜述而言，在范圍上要更狹窄，討論的問題要更具體、明確。

     這個綜述實際上是我們確定研究方向的重要標志，因此，在所關注的學科領域內選擇自己感興趣并有研究潛力的專題進行文獻探討，追蹤理論前沿、發現和初步界定研究問題是本次文獻綜述的主要任務。

     專題性文獻綜述寫作上是“以述帶論，以論為主”，核心功能是定義差距（Gap），即說明現有研究與擬研究問題之間知識上的差距，作者準備做出的貢獻以及將要采用的方法和實現途徑。

2.3文獻綜述的作用：

     （1）對于初學者而言，文獻綜述是了解相關主題的研究歷史、追蹤理論前沿和發現研究問題的主要途徑。

     （2）通過搜集文獻資料過程，可進一步熟悉文獻的查找方法和資料的積累方法；在查找的過程中同時也擴大了知識面；

     （3）通過綜述的寫作過程，能提高歸納、分析、綜合能力，有利于獨立工作能力和科研能力的提高；

     小結：

     如果我們把學科領域性文獻綜述比喻為一顆“樹木”，那么專題性文獻綜述就是這顆樹上分叉的“樹枝”。對于低年級研究生來說，應該先確定這顆“樹”，再確定“樹枝”，最后才是“開枝散葉”（也就是我們的論文）。

3.選題
3.1選題來源：

     一般來說，文獻綜述的選題有兩種來源，一種是由導師指定，屬于命題作文，另外一種是由學生在導師的研究方向下，根據自己的研究興趣和能力自行選題。

3.2要點：

     （1）問題意識：研究者基于已有的觀察發現并提出問題，有了這些問題，才有必要對以往的文獻進行綜述進而尋求解決方案和思路。

     （2）范圍適宜：對于初次寫作文獻綜述的人來說，選題的范圍不宜過于寬泛，這樣查閱文獻的數量相對較小，撰寫時易于歸納整理，否則，題目選得過大，查閱文獻花費的時間太多，而且歸納整理困難，最后寫出的綜述不是大題小作便是文不對題。

     （3）與專家（內、外部）探討并經導師同意，結合自己的知識背景與專長。

4.文獻檢索
4.1檢索文獻的途徑
4.1.1中文數據庫：

     中國期刊網鏡像*、清華學術期刊網、維普、萬方*等。最常用的是中國期刊網，清華學術期刊網期刊總體質量較高，但追溯時間不太長。后兩者魚龍混雜，但有時可以找到較早一些的文獻。

4.1.2外文數據庫：

     EBSCO*：可追溯至1932年，經管類的文獻比較全，多為權威期刊，且大多能查到全文。目前圖書館最好的經管類數據庫。

     Proquest系列（尤其是ABI/Inform和ARL）：非常好的數據庫。特點是比較全面，期刊追溯時間長，但有時只有題錄，沒有原文。

     Springerlink*：其特點按期刊名分類，多為SCI收錄的。

     ElsevierScienceDirectOnLine(SDOL)。有全文，但追溯時間短。少數情況下，有些文獻在EBSCO和Proquest系列數據庫中只能查到題錄，但可以在該數據庫中查到全文。

     Calis管理中心數據庫資源：我國政府和多所大學聯合建設，囊括了多個數據庫，但正在建設中。

4.1.3碩博學位論文庫：

     萬方學位論文庫

     清華期刊網

     學校的論文網站

4.1.4搜索引擎：

     不要忘記INTERNET這個強有力的工具，選擇適當的關鍵詞和采用有效的搜索引擎（我們推薦Google），可以幫助初學者檢索到大量的文獻，其中亦不乏非常具有價值的論文。

     Google作為世界上最優秀的搜索引擎，對每個做科研的人來說都必需要掌握Google的使用方法。

     4.2檢索文獻中常見問題

     信息不足。

     研究主題比較前沿，還沒有學者進行過研究。這種情況比較少見。

     研究主題比較膚淺，不值得學術研究。這種情況應該更換研究主題。

     研究主題是界定得過于狹窄了。這種情況需要擴大你的研究范圍或者更換搜索關鍵詞。

5.文獻管理

     下載電子版文獻時，把文章題目粘貼為文件名。

     不同主題存入不同文件夾。文件夾的題目要簡短。

     復印或打印的文獻，分類裝訂和保存。

6.閱讀文獻（外文文獻）

     閱讀文獻是必須完成的一項基礎工作，是思想的源泉，需要無數辛勤的汗水與努力。

     為了減少學生在閱讀文獻時少走彎路，提高文獻閱讀的速度和效率，特將前人的一些經驗總結如下：

     （1）文獻閱讀速度的提高是一個循序漸進的過程，隨著對原始資料的熟悉，以及不斷地識別出關鍵論文，閱讀速度也會逐漸提高起來。

     （2）一般來說，一篇論文的摘要、介紹和結論部分就可以包含前面所涉及問題的大部分信息，一開始就非常詳細地閱讀論文的所有內容是很缺乏效率的。

     （3）泛讀和精讀。不是所有的文獻都需要仔細的閱讀，把握“重要、權威、經典”六個字。

     作筆記時有幾點建議供大家參考：

     不要把所有的東西都記錄下來；

     記錄下所有重要的人名、日期以及定義；

     標記那些需要進一步考察的事項；

     記錄清楚哪些是直接引用，哪些是你自己的概括，哪些可能是作者剽竊其他人的工作。

7.文獻綜述的寫作

     文獻綜述的格式（據經管學院網站上有具體規定）封面（綜述題目；作者姓名、學號、導師、專業、年級）；前言；主題；總結；參考文獻。下面著重介紹前言、主題部分、總結部分及參考文獻。

     文獻綜述的格式與一般研究性論文的格式有所不同。這是因為研究性的論文注重研究的方法和結果，特別是陽性結果，而文獻綜述要求向讀者介紹與主題有關的詳細資料、動態、進展、展望以及對以上方面的評述。因此文獻綜述的格式相對多樣，但總的來說，一般都包含以下四部分：即前言、主題、總結和參考文獻。撰寫文獻綜述時可按這四部分擬寫提綱，在根據提綱進行撰寫工。

     （1）前言部分

     1.前言部分，主要是說明寫作的目的，介紹有關的概念及定義以及綜述的范圍，扼要說明有關主題的現狀或爭論焦點，使讀者對全文要敘述的問題有一個初步的輪廓。

     2.在綜述的前言（或者導言、介紹）部分要寫清以下內容：

     首先要說明寫作的目的、研究領域。

     闡述有關概念的定義。

     闡述本次綜述的框架。

     （2）主題部分

     主題部分，是綜述的主體，其寫法多樣，沒有固定的格式。

     可按文獻發表的年代順序綜述，也可按不同的問題進行綜述，還可按不同的觀點進行比較綜述。

     不管用那一種格式綜述，都要將所搜集到的文獻資料歸納、整理及分析比較。

     （3）總結部分

     將全文主題進行扼要總結，與前言部分呼應，指出現有研究中主要研究方法上的優缺點或認識差距，若作者對所綜述的主題已經有所研究，最好能提出自己的見解。

     （4）參考文獻

     參考文獻雖然放在文末，但卻是文獻綜述的重要組成部分。因為它不僅表示對被引用文獻作者的尊重及引用文獻的依據，而且為讀者深入探討有關問題提供了文獻查找線索。因此，應認真對待。參考文獻的編排應條目清楚，查找方便，內容準確無誤。

     a.搜集文獻應盡量全。掌握全面、大量的文獻資料是寫好綜述的前提，否則，隨便搜集一點資料就動手撰寫是不可能寫出好多綜述的，甚至寫出的文章根本不成為綜述。

     b.注意引用文獻的代表性、可靠性和科學性。

     c.要圍繞主題對文獻的各種觀點作比較分析，不要教科書式地將有關的理論和學派觀點簡要地匯總陳述一遍。文獻綜述在邏輯上要合理。

     d.評述(特別是批評前人不足時)要引用原作者的原文(防止對原作者論點的誤解)，不要貶低別人抬高自己，不能從二手材料來判定原作者的“錯誤”。文獻綜述結果要說清前人工作的不足，襯托出作進一步研究的必要性和理論價值。

     （5）采用了文獻中的觀點和內容應注明來源，模型、圖表、數據應注明出處，不要含糊不清。

     （6）所引用的文獻應是親自讀過的原著全文，不可只根據摘要即加以引用，更不能引用由文獻引用的內容而并末見到被引用的原文，因為這往往是造成誤解或曲解原意的重要原因，有時可給綜述的科學價值造成不可彌補的損失。

8.小結

     本文介紹的一些方法和技巧也許比較偏重于準備發表的綜述性論文，但無論怎樣，這些經驗應該還是能夠為我們準備文獻綜述時提供一些啟示，也就達到本課程的目的。文獻綜述寫作水平的提高非一日之功，需要所有同學堅持不懈地共同努力。

weit

原來這樣整理格式？

hh322

好啊，這個論壇真不錯！！！